值“德”③丨匠心浇灌 隆子高原培育希望之花

编者按：在常德第十批(pī)援藏干部即将完成(wánchéng)西藏隆子县的使命之际，“值德”二字便有了双重回响——既是湖湘儿女“值得”铭记的奉献岁月，更是将“德”之品格镌刻在雪域的年轮里。三年来，这群带着洞庭烟雨踏上高原的使者，用脚步丈量海拔四千米的雪域，把(bǎ)常德的“德”字写成了产业援建的蓝图、医疗教育(jiàoyù)的星火、民族交融(jiāoróng)的哈达。 “德”者，得失(déshī)之间见境界。援藏干部们(men)以青春为筹码(chóumǎ)，换来了万亩沙棘林的绿意、现代化学校里的读书声、隆子县医院的新生儿科成立等等。这些看得见(kàndéjiàn)的“值得”，背后是一千多个日夜的坚守，是十批援藏志士的接力，更是常德对隆子县这个“幺儿”的呵护。 值此收官之年，“值德”专栏愿作一枚三棱镜：折射三十年援藏路的(de)初心之光，聚焦当下丰收季的麦穗(màisuì)成浪(chénglàng)，更照亮未来长跑中那些未竟的“值得”。 课间时刻，孩子(háizi)们脸上洋溢着幸福笑容。 改造后的隆子镇小学舞台和操场(cāochǎng)。 红网时刻新闻 记者(jìzhě) 黄刚 通讯员 张杨 西藏隆子县报道 在(zài)绵延的喜马拉雅山脉北麓，隆子县的校园里书声琅琅，与不远处的雪山白云相映成趣。自2022年7月以来，常德市第十批(pī)援藏工作队带着沅澧大地的深情厚谊，以 “援藏先援教、扶贫先扶智” 为初心，把教育援藏作为“改善(gǎishàn)民生、凝聚人心”的基础性工程，传承和创新湖南教育援藏“三全模式”在雪域高原上深耕教育援藏事业(shìyè)，用智慧与汗水(hànshuǐ)浇灌出民族团结之花，书写(shūxiě)着教育帮扶的动人篇章。 基建支援：从“有学上”到(dào)“上好学” 孩子(háizi)们喝上了放心水。 走进列麦乡小学，曾经浑浊的水龙头流出了清澈甘甜的山泉水，这是常德援藏工作队投入(tóurù)近2千万元教育综合提升工程的生动缩影(suōyǐng)。 为保障3000余名师生的饮水安全，工作队不仅为21栋建筑安装了净水(jìngshuǐ)系统，还对列麦(lièmài)乡小学安全饮水工程进行改造升级。 常德市第十批援藏工作队在斗玉乡(dòuyùxiāng)改扩建的珞巴民族小学。 在斗玉乡小学，崭新的(de)教学楼拔地而起，门卫室(ménwèishì)、宿舍楼焕然一新。学校学位从25个扩容至77个，宽敞明亮的教室、平坦的塑胶操场，让孩子们终于告别了尘土飞扬的学习环境(huánjìng)。六年级学生卓玛(zhuómǎ)兴奋地说：“现在的学校像童话里的城堡，我们每天都盼着来(lái)上学！” 这些实实在在的基建投入，不仅改善了教学硬件(yìngjiàn)，更温暖了雪域高原上每一颗求知的心。 智力支援：两地(liǎngdì)携手共育“格桑花” 常德市石门县教师赴隆子(lóngzi)小学送教。 教育帮扶，智力(zhìlì)先行。 常德援藏工作队深知，要实现隆子教育的(de)长远发展(fāzhǎn)，师资力量的提升是关键。 在两地党委政府的推动下，一支由(yóu)10名骨干教师组成(zǔchéng)的“组团式”援藏队伍奔赴隆子，其中4人来自“万人援疆援藏”计划，6人由常德市额外选派。常德市六中、十一中与隆子县中学(zhōngxué)建立深度共建关系(guānxì)，从学校管理到课程设计，从教学方法到教研活动，毫无保留地分享经验。郡德学校与石门县教育局多次组织送教(sòngjiào)活动，将 “情境教学法(jiàoxuéfǎ)”“项目式学习” 等先进理念带到雪域高原。 援藏教师张老师回忆：“第一次在隆子县中学上公开课时，藏族老师们求知若渴的(de)眼神让(ràng)(ràng)我深受触动(chùdòng)。我们组建了跨校(kuàxiào)教研小组，现在每周都会通过云端开展联合教研。” 这种 “请进来、走出去” 的双向交流，不仅让隆子县的教师们开阔了视野，更让常德与隆子的教育工作者结下了深厚情谊。 理念支援(zhīyuán)：创新模式激活内生动力 常德援藏教师指导隆子县教育改革工作(gōngzuò)。 教育援藏(yuánzàng)不仅是物质与人才的支援，更是理念与模式的创新。 针对隆子县教育基础薄弱的现状，常德援藏工作队创新推出“全领域覆盖(fùgài)、全过程(quánguòchéng)培育、全方位(quánfāngwèi)结对”的“三全”教育模式。从学前教育到中学教育，从课堂教学到课后服务，实现教育帮扶(bāngfú)的全领域覆盖；通过制定长期培养计划，对教师(jiàoshī)成长进行全过程培育；推动两地学校、教师、学生全方位结对，促进教育资源共享。 同时，《隆子县中小学教育(jiàoyù)教学(jiàoxué)质量提升攻坚行动实施方案》和《隆子县教育教学业绩奖励实施方案》的(de)出台，激发了教师队伍的积极性与创造性(chuàngzàoxìng)。在这种创新模式的推动下，隆子县教育质量实现跨越式发展，全县中考成绩跃升至全市农村中学第一名，交出了一份亮眼的成绩单(chéngjìdān)。 从净水设备的(de)安装到教学楼的崛起，从送教上门的足迹到教研成果的共享，常德援藏工作队用(yòng)实际行动诠释着教育(jiàoyù)援藏的使命担当。这些跨越千里的帮扶举措，不仅改善了隆子县的教育环境，更在湘藏两地架起了一座文化交融的桥梁(qiáoliáng)。未来，常德教育援藏团队将继续深耕雪域高原，让(ràng)教育的种子在这片热土上绽放出更加(gèngjiā)绚烂的花朵，为隆子县的长远发展注入源源不断的动力。